เอกสารที่เกี่ยวข้อง
เอกสารที่เกี่ยวข้อง
Embedded Files
THAISTOPBULLY (รวมเอกสาร)
THAI STOP BULLY บทนำ
1_2_ภาพรวมหลักสูตร.pdf1_4_นโยบายและแนวปฏิบัติของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในเรื่องความปลอดภัยในโรงเรียน.pdfแบบทดสอบก่อนเรียน.pdfTHAI STOP BULLY บทที่ 1
2_3_กิจกรรมสำรวจความเข้าใจการรังแก.pdf2_10_บทบาทของผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องในวงจรการรังแก.pdf2_21_ลักษณะปัญหาและกิจกรรมการป้องกัน แก้ไข และช่วยเหลือนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ.pdf2_23_แบบทดสอบท้ายบทที่ 1.pdf2_15_เข้าใจความแตกต่างหลากหลายของนักเรียนในห้องเรียน.pdf2_22_กิจกรรมการจัดการเมื่อถูกรังแก.pdf2_17_กิจกรรม “แค่เราต่างกัน”.pdf2_20_การแก้ปัญหาการรังแกในโรงเรียนควรทำอย่างไร 2.pdf2_11_กิจกรรมประเมินความเสี่ยงจากพฤติกรรมของนักเรียน.pdf2_14_กิจกรรมวิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดขึ้นจากการรังแก.pdfTHAI STOP BULLY บทที่ 2
3_4_รูปแบบของการรังแกและปัจจัยที่ส่งผลต่อการรังแก.pdf3_6_ขั้นตอนของแนวทางการป้องกันและแก้ไขปัญหาการรังแกในโรงเรียน.pdf3_11_กิจกรรม “สร้างฮีโร่”.pdf3_12_ลักษณะที่พบในนักเรียนผู้ถูกรังแก ผู้รังแก และผู้เห็นเหตุการณ์.pdf3_16_ประเภทของโซเชียลมีเดีย.pdf3_18_ความแตกต่างของการรังแกแบบดั้งเดิมและการรังแกในโลกไซเบอร์.pdf3_24_แนวทางการป้องกันและแก้ไขปัญหาการรังแกในโซเชียลมีเดีย.pdf3_27_แนวทางการแก้ไขสถานการณ์และการรับมือปัญหาการรังแกในโซเชียลมีเดีย.pdf3_28_การป้องกันปัญหาการล้อ แกล้ง รังแกในโรงเรียน.pdf3_31_การสื่อสารเชิงบวกสำหรับนักเรียน กระบวนการสื่อสารเชิงบวกด้วยเทคนิค I - You Message.pdf3_32_แบบทดสอบท้ายบทที่ 2.pdfTHAI STOP BULLY บทที่ 3
4_2_การส่งเสริมพัฒนาให้นักเรียนมีภูมิคุ้มกันต่อการล้อ แกล้ง รังแก.pdf4_3_การประยุกต์และบูรณาการหลักสูตรการลดการรังแกในห้องเรียน.pdf4_5_ขั้นตอนของระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน.pdf4_6_ตัวอย่างของการจัดทำแผนปฏิบัติงาน การติดตาม และการประเมินผล.pdf4_8_การประยุกต์และบูรณาการหลักสูตรการลดการรังแกในห้องเรียน.pdf4_9_การจัดกิจกรรมรณรงค์เพื่อสร้างความตระหนักรู้และความเข้าใจปัญหาการล้อ แกล้ง รังแก.pdf4_13_หลักสูตรการลดการรังแกในโรงเรียนโดยใช้ Connect With Respect (CWR).pdf4_14_ความสำคัญของการจัดทำแผนปฏิบัติงาน การติดตาม ประเมิน และรายงานผล.pdf4_16_แบบทดสอบท้ายบทที่ 3.pdfTHAI STOP BULLY บทที่ 4
5_3_นโยบายต่อต้านการรังแกในโรงเรียนแบบ “ทั้งโรงเรียน” (Whole school policy) การจัดการในโรงเรียน.pdf5_7_การสร้างให้เกิดวัฒนธรรมความปลอดภัยในโรงเรียน.pdf5_12_ตัวอย่างวิธีการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับนักเรียน.pdf5_14_การสร้างนิสัยวัยรุ่นด้วยจิตวิทยาเชิงบวก.pdf5_16_กิจกรรมการสร้างนิสัยวัยรุ่นด้วยจิตวิทยาเชิงบวก.pdfTHAI STOP BULLY บทที่ 5 บทสรุป
6_1_สรุปเนื้อหาและกรอบแนวคิดของหลักสูตร.pdf6_2_สรุปสถานการณ์การรังแก.pdf6_4 ฝึกทำแผนงานโครงการ.pdfเอกสารที่เกี่ยวข้อง
1 คู่มือการใช้ VCD สื่อการเรียนรู้ เรื่อง เติมเต็มความเข้มแข็งทางใจ ชุดที่ 1.pdf2 คู่มือการใช้ VCD สื่อการเรียนรู้ เรื่อง เติมเต็มความเข้มแข็งทางใจ ชุดที่ 2.pdfThe Adolescent Kit for Expression and Innovation.pdfชุดกิจกรรมเพือการแสดงออกและความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กและเยาวชน.pdfการป้องกัน การแก้ปัญหา การมีเพศสัมพันธ์ก่อนวัยอันควร.pdfเอกสารแนวทางการดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่ตั้งครรภ์.pdfคู่มือรู้คิดรู้ทันป้องกันยาเสพติด.pdf01 คู่มือการ์ตูนพัฒนาทักษะชีวิตป4-6.pdfทักษะชีวิต รหัสครูศตวรรษที่ 21 (21st Century Skills Education Teacher Manual).pdfคู่มือป้องกันและจัดการการรังแกกันในโรงเรียน.pdf6 คำถามสร้างทักษะชีวิต ประสบการณ์สำหรับครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้.pdf6quation for life skill.pdfการออกแบบกิจกรรมแนะแนวที่เน้นการพัฒนาทั.pdfกิจกรรมเสริมสร้างภูมิคุ้มกันทางจิต (ต้องทำ).pdfSafe School and Drug Abuse - Thailand (ไทย).pptx1st Safe to Learn Roundtable-Thailand's presentation final.pptxฝึกคิด แก้ปัญหา พัฒนา EQ.pdfการจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิตผู้เรียนในศ.pdfnapawan_99,+Journal+manager,+6+ธนัตถ์กานต์++ศรีเฉลียว+61-74.pdfวช.“ครูตำรวจแดร์”+ปัจจัยด้านความใกล้ชิดกั.pdfบทความวิจัย การรังแก.pdffeduc-07-1004748.pdfการพัฒนาทักษะชีวิตในระบบการศึกษาขั้นพื้นฐาน.pdfคู่มือรูปแบบ ปรับแก้ไข 22 พ.ย.65.pdfทักษะที่จำเป็นของเด็กไทยในโลกยุคใหม่
คลิปวีดีโอที่น่าสนใจ
Page updated
Report abuse